モンテッソーリ教育の生みの親は？
イタリアの医師で教育者であるマリア・モンテッソーリです。彼女は20世紀初頭に、子供たちの教育方法に革新的なアプローチを提供しました。幼児期の子供たちの自己発見と自己成長を重視し、教育環境を整えることで、彼らの潜在能力を最大限に引き出すことを目指しました。
モンテッソーリ教育ができたきっかけは？
マリア・モンテッソーリがモンテッソーリ教育を開発したきっかけは、彼女が医学の教育を受けた後、精神障害や障害児の子供たちに対する教育への関心から生まれました。
彼女は最初に精神障害の子供たちに教育を提供する施設で働いた後、彼らが驚くほどの学習能力を持っていることに気付きました。この発見が彼女の興味を引き、彼女は彼らのための教育方法を探求しました。
その後、ローマの貧しい地域にある幼児施設で、普通の子供たちに対しても同じような手法が有効であることを発見しました。彼女は教育方法を改良し、子供たちの自主性や自己成長を促進するための環境を整えました。これが、後にモンテッソーリ教育として知られるようになりました。
具体的にはどんな教育なの？
子供たちの発達段階や興味に基づいた具体的な教育手法を採用しています。例えば、特別な教材や活動を通じて、幼児期の子供たちが自律心や集中力を発展させることを支援します。
幼稚園や学校での典型的なモンテッソーリ教育のクラスでは、以下のような具体的な特徴が見られます：
- 自己指導型の教材: 物質的な教材が準備され、子供たちが自ら興味を持ち、自分のペースで学べるようになっています。例えば、数学的概念を理解するための具体的な道具や、言語を学ぶための文字や単語のカードなどが含まれます。
- 自己発見の促進: 子供たちは自分の興味に基づいて教材を選択し、自らの学習を進めることができます。このプロセスで、自己発見や問題解決能力が育まれます。
- 集中力の育成: 特定の教材や活動に集中することを通じて、子供たちの集中力や耐久力が養われます。教室環境は静かで整然としており、子供たちが自発的に取り組めるよう工夫されています。
- 自己肯定感の促進: 成功体験を通じて、子供たちの自己肯定感が育まれます。自分で問題を解決し、学びを実感することで自信をつけることができます。
これらの要素が組み合わさり、子供たちが自発的に学び、自己成長することを支援しています。
身近な物でオリジナル教具が作れる
本物は一つ一つが高額です。どんなに高くても子どもがその教具に興味がなければ意味がありません。ですので、100円ショップや廃材などを利用してオリジナル教材を作るのがおすすめです。
見る聞く嗅ぐ感じるなど【見て触覚を確かめる教材】は認知力がとても上がります。お家でお子様と楽しくたくさん遊んでくださいね！
それではまた